В соцсетях раннее развитие выглядит как бесконечные карточки, сортеры и расписание кружков с года. На деле ребёнку 1,5-3 лет нужно не так много специальных занятий, как кажется. Главное развитие происходит в игре, разговоре и движении. Разберёмся, что именно развивается в этом возрасте и как помочь, не перегружая.

Что развивается в 1,5-3 года

Это время быстрых перемен. За полтора года ребёнок:

  • переходит от отдельных слов к фразам и простым предложениям;
  • учится управлять руками: держать ложку, карандаш, собирать мелкие предметы;
  • уверенно бегает, лазает, прыгает на двух ногах;
  • начинает играть «понарошку»: кормит куклу, возит машинку «на работу»;
  • всё чаще хочет делать сам и говорит «я сам».

Все эти навыки связаны между собой. Движение развивает мозг, мелкая моторика помогает речи, а игра соединяет всё вместе.

Речь

Темп развития речи у детей очень разный. В среднем к 2 годам ребёнок знает несколько десятков слов и начинает соединять их в короткие фразы, а к 3 годам говорит простыми предложениями. Если вас что-то беспокоит, обсудите это с педиатром или логопедом.

Как помочь:

  • разговаривайте с ребёнком весь день - называйте предметы, действия, чувства;
  • читайте вслух короткие книжки с картинками и стихи, повторяйте любимые много раз;
  • отвечайте на попытки говорить - даже если слово звучит не совсем правильно, повторите его правильно, не поправляя строго;
  • пойте песенки и потешки - ритм и рифма помогают запоминать слова;
  • ограничьте экраны - ВОЗ не рекомендует детям до 2 лет проводить время перед экраном, а детям 2-4 лет - больше часа в день.

Мелкая моторика: рисование и лепка

Мелкая моторика тесно связана с развитием речи и будущим письмом. Для малыша 1,5-3 лет подходят:

  • рисование толстыми карандашами, мелками, красками;
  • лепка из пластилина или солёного теста;
  • игры с крупами и водой под присмотром взрослого;
  • вкладыши, пирамидки, крупные пазлы и шнуровки;
  • бытовые дела: переложить ложкой, открыть коробку, застегнуть липучку.

Следите за безопасностью: мелкие детали ребёнок этого возраста может взять в рот.

Музыка и ритмика

Музыка развивает слух, внимание, память и координацию. Малышу не нужны специальные уроки - достаточно петь вместе, хлопать в ладоши, топать под ритм, играть на простых инструментах: бубне, погремушке, барабане. Пальчиковые игры с песенками соединяют музыку, речь и моторику.

Движение

По рекомендациям ВОЗ детям 1-4 лет нужно не меньше 3 часов разной физической активности в течение дня. Это не тренировки, а обычная подвижная жизнь: прогулки, бег, лазание по лесенкам, игры с мячом, танцы дома.

Движение развивает не только мышцы, но и равновесие, ориентацию в пространстве и уверенность в себе. Ребёнок, который много двигается, обычно лучше спит и спокойнее сидит на коротком занятии.

Методики раннего развития: Домана-Маниченко, Жукова

Методика Домана-Маниченко. Андрей Маниченко адаптировал для русского языка идеи американского врача Гленна Домана. Ребёнку показывают карточки со словами и картинками в коротких играх, и он запоминает слова целиком.

Как занимаются в «Сёме». Педагоги сочетают карточки «Умница», межполушарные доски, подвижные игры и пособия «Ломоносовской школы». Подробнее - в статье «Как мы занимаемся с детьми».

Пособия Ольги Жуковой. Сборники заданий для раннего развития: речь, внимание, память, мелкая моторика, знакомство с окружающим миром - небольшими шагами по возрасту.

Ни одна методика не является единственно правильной. Многие педагоги сочетают их, выбирая то, что подходит конкретным детям.

Сколько занятий в день достаточно

Меньше, чем кажется. Ребёнок 1,5-3 лет удерживает внимание на одном деле всего несколько минут. Действующие санитарные правила ограничивают одно занятие для детей этого возраста примерно 10 минутами, а всю организованную учебную нагрузку за день - примерно 20 минутами.

Всё остальное время развитие идёт в игре, на прогулке, за едой и в разговоре. Признаки перегрузки - капризы, плохой сон, нежелание заниматься тем, что раньше нравилось. Если вы их замечаете, лучше убрать пару «развивашек», чем добавить.

Игры на каждый день

Для развития не нужны дорогие наборы. Вот что можно делать дома по 5-10 минут:

  • «Что в мешочке?» - ребёнок на ощупь угадывает знакомые предметы;
  • сортировка - разложить пуговицы, крышки или игрушки по цвету и размеру;
  • «Покорми зверька» - переложить ложкой фасоль из миски в миску;
  • прятки для игрушки - спрятать мишку под платок и найти;
  • кухонный оркестр - кастрюли, ложки, баночки с крупой;
  • книжка-разговор - рассматривать картинку и спрашивать: «Кто это? Что он делает?»;
  • полоса препятствий из подушек и стульев - перелезть, проползти, перешагнуть.

Главное правило: игра заканчивается, пока ребёнку ещё интересно, а не когда он устал.

Самостоятельность - тоже развитие

Одно из главных занятий для ребёнка 1,5-3 лет - бытовая самостоятельность. Когда малыш сам ест ложкой, моет руки, снимает носки, убирает игрушки в коробку, он тренирует мелкую моторику, внимание, память на последовательность действий и уверенность в себе.

Дайте ребёнку время: да, самому одеться получится в три раза дольше, и да, вокруг тарелки будет крошево. Но каждая такая попытка развивает не меньше, чем специальное занятие. Удобно начинать с простого:

  • положить свою ложку в мойку после еды;
  • принести и надеть сандалии на липучке;
  • вытереть стол влажной тряпочкой;
  • полить цветок из маленькой лейки.

Хвалите за усилие, а не за результат: «Ты сам надел сандалии!» значит для малыша больше, чем «Молодец, умный».

Как выбрать развивающие занятия вне дома

Если хочется добавить кружок, присмотритесь к нескольким вещам:

  • занятие длится 20-30 минут вместе с переодеванием и знакомством, а не час;
  • в группе немного детей, а мама может побыть рядом в первые разы;
  • педагог больше играет, чем объясняет;
  • ребёнку после занятия хорошо, а не он плачет и устаёт.

Для малыша 1,5-3 лет одного кружка в неделю обычно достаточно, особенно если он уже ходит в сад с занятиями. Остальное время лучше оставить для прогулок, свободной игры и семьи.

Чего не стоит делать

  • Не превращайте каждую прогулку в урок с вопросами «какого это цвета?».
  • Не сравнивайте ребёнка с другими детьми: темп развития очень индивидуален.
  • Не записывайте малыша на несколько кружков сразу - ему нужно время на свободную игру.
  • Не используйте мультфильмы как «развивающие занятия» - живое общение работает лучше.
  • Не заставляйте заниматься через слёзы: интерес важнее результата.

Как устроены занятия в «Сёме»

В «Сёме» занятия школы развития встроены в день и входят в стоимость сада. Для малышей группы «Носики-курносики» (2-3 года) это короткие занятия по развитию речи, музыке и ритмике, рисованию и лепке, окружающему миру и физкультуре.

Все направления и методики описаны на странице «Занятия и методики». Посмотреть, как проходит занятие, можно на экскурсии или консультации - запишитесь на странице «Контакты».